电脑时代手写式微 加州立法 小学恢复书写体教学

　　在电脑时代，人们越来越不需要手写，但从今年开始，美国加州的国小学生必须学习书写体，在萤幕上学会书写的这一代孩童将重拾老派的写字方式。

　　路透社报导，由曾担任国小教师的加州州众议员奎尔克－席瓦（Sharon Quirk-Silva）提出的加州州议会第446号议会法案（Assembly Bill 446），去年10月签署成为法律。

　　这项法律要求对加州260万名大约介于6岁至12岁间的1年级至6年级学生进行手写教学，并为“适当”年级开设书写体课程，一般认为这项课程适合3年级以上学生。

　　专家表示，学习书写体拥有促进认知发展、阅读理解和提升动作能力等好处。一些教育工作者也发现教导学童阅读历史文献和世代相传家书的价值。

　　在洛杉矶东南部约50公里处富勒顿（Fullerton）奥兰治索普国小（Orangethorpe Elementary School）4到6年级任教的凯勒（Pamela Keller）表示，在1月1日法律生效前，她就已经开始教导学生书写体。

　　有些孩子抱怨书写体太难，凯勒对此早已有答案。她说：“我们告诉他们，这会让你更聪明、建立大脑内部的连结，还会帮助你进入下一个层级。他们就会感到兴奋，因为学生们想变得更聪明，他们想要学习。”

　　凯勒最近参观学校图书馆时表示，一名学生看到1787 年写成的美国宪法图像后显得兴致盎然，并说：“这是书写体！”

　　凯勒的几位学生承认这门科目很困难，尤其是字母Z，但仍然很喜欢它。

　　其他三年级学生的反应则不一，从“这很有趣”、“很漂亮”、“现在我可以读我妈所写的字了”到“这是我用来写下秘密的”都有。

　　随着电脑键盘和平板电脑的普及，书写体逐渐式微。推动手写教学的非营利组织The Handwriting Collective创办人莱特（Kathleen Wright）表示：“他们不再教孩子如何书写字母。师范学院也没有培养老师手写教学的能力。”

　　但书写体正在卷土重来。全国州议会联合会（National Conference of State Legislatures）的詹迪尔（Lauren Gendill）指出，加州成为自2014年以来第 22个要求教导书写体的州，也是第14个颁布书写体教授法案的州。2024年至今已有5个州提出书写体法案。

　　洛杉矶郡教育局阅读语言艺术计划主任佐洛亚（Leslie Zoroya）说，研究显示，学习书写体会促进数项技能，这些技能结合起来可以改善孩童发展。

　　她说：“写字时使用不同的神经网络，会创建大脑中的一些神经通道，也有助于留住这些字如何写成的讯息，因为当你在写字时，会想到字母的发音以及如何与下一个字母产生连结。”